MI HIJO CON COMPLEJOS

“MI HIJO CON COMPLEJOS” Área de psicología infantil.– En ocasiones realizamos comentarios, sin malicia, que pueden pasar factura en nuestros hijos. Comparaciones con hermanos, primos o compañeros, apelativos que entendemos como cariñosos, como por ejemplo “mi gordito” o frases del tipo “¡ay mi esparraguete como corre!”. También nuestros propios comentarios cuando nos miramos frente al…

¿QUÉ ES LA ODONTOPEDIATRÍA?

¿CUÁNDO EMPIEZAN A SALIR LOS DIENTES? ¿CUÁNDO Y CÓMO EMPIEZO A CEPILLAR LOS DIENTES A MI HIJO? ¿CUÁNDO DEBO EMPEZAR A LLEVAR A MI HIJO AL DENTISTA? ¿QUÉ SON LOS SELLADORES? ¿CARIES, SE DEBEN EMPASTAR LOS DIENTES DE LECHE? Si tienes más dudas sobre la salud bucodental de tu hijo/a, puedes pedir cita con nuestros odontopediatras 

Taller “Hemos suspendido: Objetivo estudio”

HEMOS SUSPENDIDO O HA SUSPENDIDO: OBJETIVO ESTUDIO Taller dirigido a niñxs de entre 11 a 15 años (1º de la ESO a 4º de la ESO) Número de sesiones: 4 Número máximo de participantes: 8 Precio: 50€ por persona Lunes a las 17-18:30. Inicio: 6 de noviembre de 2017 Los padres y las madres cuando…

II Jornadas de Prevención Secundaria Cardiovascular

II JORNADAS DE PREVENCIÓN SECUNDARIA CARDIOVASCULAR “HACIA LA CONTINUIDAD DE CUIDADOS” Escuela de Capacitación en el Autocuidado en Procesos Cardiovasculares (ECAPA) 3 de Noviembre de 2017 Facultad Ciencias de la Salud Campus de Alcorcón   PROGRAMA 9:00- 9:15 h. Entrega de documentación. 9:15- 9:30 h. Acto de inauguración. 9:30-10:15 h. Conferencia Inaugural: “Desayunando en la…

¿Podemos modificar nuestras emociones?

El miedo:

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Es una alarma interna que se despierta cuando interpretamos que una amenaza, peligro o reto supera nuestros recursos para poder afrontarlo con éxito.

Impulsa a evitar o protegerse si consideramos que no tenemos los recursos necesarios, o enfrentarse y buscar nuevas soluciones cuando valoramos que sí tenemos posibilidades de éxito.
La ira/rabia:

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Revela que se ha producido una frustración. El objetivo es reconocer la expectativa no satisfecha e intentar poner fin, si es posible, a las situaciones que nos resultan incómodas y frustrantes. Cuando no podemos modificar la causa de este malestar, aprender a tolerar y aceptarla es la mejor receta.
La alegría:

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Esta emoción produce una expansión en todo el organismo y reduce las preocupaciones y el malestar.
La culpa:

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Avisa de que se han quebrantado importantes normas. Posibilita que se dé un paso para reparar el daño, si se ha producido, o revisar nuestro código de normas internas evaluando si son excesivamente rígidas o anticuadas.
La tristeza:

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Aísla y encierra a la persona en sí misma para que pueda digerir las situaciones dolorosas que ha vivido. Se presenta en situaciones en las que perdemos algo o alguien o ante sentimientos de abandono o soledad.
La envidia:

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Indica que hay una distancia significativa entre lo que tiene una persona y lo que a uno le falta o esperaba alcanzar. Esta emoción bien gestionada puede estimular a la persona a actuar para reducir esta distancia.
La satisfacción:

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Esta emoción aparece cuando hay un acuerdo entre las expectativas que tenemos y lo que realmente sucede. Genera confianza y relajación en la persona.
5 REGLAS DE ORO PARA SABER REGULAR NUESTRAS EMOCIONES

A continuación detallamos cinco sencillos pasos para aprender a regular las emociones más desagradables, antes de que el malestar se intensifique y pueda bloquear la consecución de nuestros objetivos:

Presta atención a las sensaciones internas, valida y empatiza. No trates de eliminarlas de golpe.
Aprende a identificar lo que sentimos en nuestro cuerpo. Poner un nombre o etiqueta a las cosas nos ayuda.
Escucha el mensaje de la emoción que estás sintiendo. ¿Qué función cumple esta sensación?
Aprende a reconocer patrones improductivos de tus emociones que nos producen malestar intenso.
Modifica las respuestas emocionales que no son saludables; potencia el autocontrol y regula la intensidad de la emoción.
Recuerda que nuestras emociones pueden servirte de guía para alcanzar metas y resolver problemas.