Taller “Hemos suspendido: Objetivo estudio”

HEMOS SUSPENDIDO O HA SUSPENDIDO: OBJETIVO ESTUDIO

Taller dirigido a niñxs de entre 11 a 15 años (1º de la ESO a 4º de la ESO)
Número de sesiones: 4
Número máximo de participantes: 8
Precio: 50€ por persona
Lunes a las 17-18:30.
Inicio: 6 de noviembre de 2017

Los padres y las madres cuando están estudiando con sus hij@s asumen las siguientes afirmaciones; “hemos suspendido”, “hemos estudiado un montón”, “hemos hecho los deberes y hemos sacado muy buena nota” ¿Esto qué significa? Como dice Eva Millet, en su libro hiperpaternidad, es síntoma de no dejar que tus hijos resuelvan sus actividades y tengan más autonomía.

Los resultados son importantes, pero más importante es el camino que se sigue para llegar a los objetivos. La rutina, las habilidades que se van trabajando día a día, potencian el aprendizaje de cómo llevar a cabo las actividades de estudiar:

  • Capacidad de hacer actividades de estudio como subrayar, destacar, árbol de ideas, resumir, aplicar en diferentes situaciones, etc.
  • Identificar cuando las dificultades de la actividad son demasiado elevadas, y cómo hacerlas más sencillas.
  • Estructurar las asignaturas y los deberes a lo largo del día de una manera realista, y que dé tiempo a todo.
  • Estructurar el suficiente tiempo para las actividades de estudio como las de ocio.
  • Priorizar asignaturas según la dificultad, tiempo de dedicación, rutina, y manera de llevarlas a cabo (complejidad)
  • Reeducar en la capacidad para demostrar las lecciones estudiadas en los exámenes de diferentes modalidades.

¿Es positivo como padre/madre dejar que los hijos experimenten por sí solos dichas actividades o hay que seguir haciendo algunas actividades con ellos para que se “centren”?

SESIONES DEL TALLER

SESIÓN 1

– ¿Qué habilidades tengo para el estudio?
El objetivo que se pretende alcanzar en la primera sesión consiste en entender las habilidades que se tienen para afrontar las diferentes asignaturas, fortalezas y debilidades en el aprendizaje.

SESIÓN 2

– ¿Cómo puedo hacer para que las fortalezas y debilidades que tengo me potencien en el estudio? Resultados, la motivación en las actividades de la vida diaria, y el nivel de alerta.
El objetivo que se alcanzará por medio de la segunda sesión: Habilidades de manejo del tiempo, de activación, de regulación sensorio-perceptivo, y conceptos como la metacognición, atención, memoria, que pueden hacernos ver los retos que se presentan en la actividad de estudiar.

SESIÓN 3

– El entorno y los intereses. Facilitar el rol de estudiante y saber qué quiero hacer en el futuro.
El objetivo que se alcanzará por medio de la tercera sesión: Facilitar la comprensión del entorno, y los intereses, que influyen en la manera, tiempo y zonas donde se estudia.

SESIÓN 4

– ¿Cómo manejar el tiempo, como plantearme los objetivos? ¿Existen actividades que puedan ayudarme a mejorar en las habilidades que me falten por potenciar?Finalmente las técnicas que se plantean en la última sesión: Técnicas de estudio. Cómo se memoriza y cómo conseguimos atender mejor a las diferentes lecciones y apuntes. Responder a las necesidades de aprendizaje que tenemos cada uno.

Puedes descargarte la información del taller en un tríptico, pulsando AQUÍ

Incríbete rellenando el siguiente formulario:

De acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal, procedemos a informarles que los datos personales que UD/s nos facilite, serán tratados de forma mixta en nuestros ficheros, con la finalidad de llevar a cabo la gestión interna de los participantes. Todos o parte de los datos aportados serán comunicados a las administraciones públicas competentes.

Los interesados podrán ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición reconocidos en la LOPD, dirigiéndose a FUNDACIÓN DE LA CLÍNICA UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS en la siguiente dirección: Av. Atenas s/n Campus de Alcorcón 28922 Alcorcón

 

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