Terapia Ocupacional en el colegio

Terapia Ocupacional en el colegio

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Cuando además pensamos en nuestros hijos, añadimos éxitos y rendimientos escolares que no siempre conjugan con lo que ellos esperan, desean y finalmente alcanzan. Antes de las vacaciones y con la entrega de notas del colegio, hemos vivido quizás, resultados poco esperados. Cada día parece que más niños y niñas tengan dificultades para concentrase. Muchos padres nos comentan que sienten que tienen que estar “encima” de ellos para que hagan las tareas escolares o ayuden en casa, si a esto le añadimos que el niño o la niña se sientan tristes, enfadados o simplemente alterados por tener que ir al colegio, quizás algo no vaya bien.

Las demandas del entorno escolar, son muy altas y a veces pueden estar por encima de las capacidades de los menores. Los adultos no valoramos suficiente todos los requisitos que deben conjugarse con una combinación armónica como son: factores sensorio-motores, cognitivos, emocionales y sociales.

¿Qué puede hacer la Terapia Ocupacional?

La Terapia Ocupacional es una profesión socio-sanitaria que utiliza la actividad como intervención terapéutica y o educativa de las limitaciones que pueda haber en el desempeño de las ocupaciones de la persona. Utiliza como base, conocimientos médicos, ocupacionales, y psicosociales para el diseño de sus intervenciones. Cuando aparecen dificultades escolares el terapeuta ocupacional busca identificar, evaluar y tratar los motivos y las causas que llevan a la persona a no querer vincularse con las actividades escolares, no tener su toque personal en el estudio (tanto domicilio como en la clase) o las dificultades en participar en las actividades que giran en torno al colegio por el rechazo que provoca.

¿Cuándo hay dificultades?

La mayoría de las veces no es que se quiera o no se quiera estudiar, atender, participar, y llevar a cabo las actividades escolares, sino que no se puede. Un día de colegio, cuando con el colegio no se ha enganchado, las actividades que se realizan se pueden volver pesadas, aburridas y su realización una tortura, incluso, otras actividades que no se desarrollen en la escuela como son las actividades de la vida diaria, la participación social dentro y fuera del colegio, el juego/ocio, la formación informal (como cursos o actividades extraescolares) y los intereses pre-vocacionales (intereses en asignaturas y con ello potenciación de diferentes habilidades para saber qué mundo le gusta; matemáticas, naturales, lengua,…).

Entonces, ¿cómo puedo llegar a saberlo?

En el área de Terapia Ocupacional nos fijamos en diversas habilidades:

  • Habilidades funcionales. Aquellas que integran habilidades del desempeño para llegar a hacer las actividades de la vida diaria (asearse, vestirse o comer por ejemplo).
  • Habilidades sensoriales y perceptivas. Visión, audición, propiocepción, etc., y su correspondiente integración sensorial, es decir, saber si el niño/la niña, recibe toda la información del exterior lo suficientemente bien para darle una respuesta adaptativa.
  • Habilidades para la escritura. Manejo del lapicero, bolígrafo, y si llega a hacerlo tan automático que puede hacer otras cosas mientras escribe (como coger apuntes, hacer una operación matemática durante una explicación, etc.)
  • Habilidades motoras gruesas. Cuando no tenemos conciencia de nuestro propio cuerpo, o no lo regulamos bien, una mala posición en la silla nos puede impedir escribir, y atender en clase. ¿Existe buena coordinación, control postural, desarrollo motor?
  • Habilidades cognitivas. Tienes la sensación que el pequeño de la casa tiene atención para actividades de ocio, que puede pasarse horas haciendo cosas que le interesan, pero que luego cuando se pone a hacer ejercicios o va a clase, no atiende, se levanta, no recuerda las lecciones impartidas, etc.,

Hasta que llegamos a todas las actividades de la vida diaria en la que pueda influir sus problemas escolares:

  • ¿Es una pelea constante ducharse por las mañanas? ¿Se olvida de su ropa en el colegio y eso provoca conflictos en casa? ¿Tiene problemas con amigos del colegio y no sabe cómo manejarlos?
  • ¿Cada vez que le ayudáis con los deberes es un enfrentamiento constante porque parece que no quiere hacer los deberes? ¿Parece que no realiza ningún esfuerzo por aprender?
  • ¿Se dedica a jugar a ordenadores, ver la televisión constantemente, y otras actividades que no son activas, y eso provoca que no haga otras actividades necesarias para el colegio?
  • ¿No tiene una rutina de estudio, aunque sea antes de exámenes?

El área de Terapia Ocupacional busca que el niño o la niña sean independientes en todas las actividades de la vida diaria, y se adapte a las actividades escolares para continuar con su crecimiento, desarrollo y avance personal.

¿Te has sentid@ indentificad@? Cuenta con nosotros.

 

CONTACTO

CITA PREVIA
Teléfono: 91 488 89 28
Whatsapp: 692 65 96 36
Correo electrónico: clinica.citas@urjc.es 

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